Desde dos preguntas centrales: ¿Qué hace un buen docente que promueve la lectura y desarrolla las competencias de comprensión lectora y el pensamiento crítico de sus alumnos? ¿Qué características tiene una escuela que trabaja en este sentido? Este documento tiene por objetivo crear un marco de referencia para buenas prácticas de enseñanza de la lectura.
Criterios_orientadores_Fundación “Leer”
